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    答案自然是五花八门，不一而足。有些人说的片面，有些人说的有点狭隘，有些人说的有点现实，有些人说的又有点大而化之。对于这些回答，君信也只是冷静的听着，并没有发出什么具体的评价，最多也只是赞许一声，而大多数的情况下，君信都只是微微点头而过。

    数学是什么？数学又能做什么，其实是每一个学习数学的人都会面对的问题，也是必须需要面对的一个问题。

    这个问题，他的数学导师之一的威廉—瑟斯顿教授就曾经询问过他。不过当时的君信只是用一个很标准的答案回答，至于答案是不是他心里面想的，连君信他自己都不能够确定。

    不过这半年的时间里面，君信在动荡的环境中安静的做着自己的研究，同时和世界上的一些著名的数学大师交流自己的数学思维和研究方法，渐渐的也形成了自己的一套看法，或者说，是形成了他自己的一套对数学研究的哲学。

    他的梦想是建立一个和哥廷根、哥本哈根学派等相媲美的一个学派。而无论是哥廷根学派还是哥本哈根学派，其创始人的思想都深刻的影响着他们的学派的未来发展。

    哥廷根学派是由高斯建立起来又接连的由黎曼，克莱因，希尔伯特这样的近乎于全能的数学家一脉相承，自然兴盛。而哥本哈根学派则由尼尔斯—波尔建立，学派的思想也与波尔密切相关，秉持着开放，热烈等，就与那个守门员波尔的性格一样。

    如今到了君信这里，他既然希望建立一个新的，具有重大的影响力的学派，自然对传播自己的思想有着极为浓厚的兴趣。而眼前的华罗庚班里的学生则成了他宣传自己想法的最好对象。

    “前一段时间，亚历山大—格罗藤迪克先生突然因莫得尔猜想这个问题的证明，忽然写了一封信给我。”君信等到周围声音小了下来的时候，终于开口。不过君信并没有直接回答自己开始提出的问题，而是聪格罗藤迪克给自己写了一封信开始谈起。

    “在信中，格罗藤迪克先生给了我这样的一个问题：数学对人类而言，到底意味着什么？”

    “这也是我开始问你们的问题，因为只有知道了这个问题的答案，你们才会知道数学能够做些什么。而对于先生的问题，我只是很简单的有了一点点的微小的想法。”

    “我认为数学是人类生存下去的重要工具！”君信说道这里，明显的提高了自己的声音，“这是我对数学这门自然科学之母的看法。”
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